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? 商品名稱 ? | 多色 Apple iPhone 4 /4S iPad iPod 麵條 寬版 彩色扁線 傳輸/充電線 |
? 商品規格 ? | ?尺寸:100cm (1米) |
? 商品說明 ? | 麵條扁線充電傳輸線,繽紛糖果色, |
? 備註 ? | ?圖片僅供參考,拍攝與實品略有色差,請以實際收到商品顏色為準。 |
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最新商品評價 查看全部評價 (共 11 筆評價)
發表者 購買者, 2014/11/17 15:51:23
發表者 Cherylbaby, 2014/11/10 00:03:24
發表者 購買者, 2014/09/27 21:25:00
發表者 余小標, 2014/07/01 01:34:42
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發表者 購買者, 2014/03/10 08:56:35
發表者 蘇散散, 2014/01/29 21:36:32
發表者 購買者, 2014/01/17 19:28:24
發表者 Charlir, 2013/05/16 21:37:31
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台灣師範大學計畫讓教師帶領學生關懷、書寫台灣的沒落產業;也讓教師與學生一起集思廣益,推動中文電腦字型的開發;還有老師的作業是虛擬募資平台,撰寫公益募資文案,讓國文課變得很不一樣。
根據台師大共同教育中心經過長期的觀察與分析,學生入學時,國文成績達14級分以上者,約占30%;10級分以下者則不到5%,這顯示學生的國語文程度已達相當水準,因此除了少數補救教學,大學國文課不應再以提升語文能力為唯一導向,而應在大一時為學生建立良好的議題思辯與學術寫作的能力。台師大遂於去年起推動一系列國文課程改革,打破過去研讀古文小說,改以行動、思考為主的國文課,就是要讓大學生自己發現問題、思考解決的辦法,並以文字展現論述的能力。
台師大表示,過去「大一國文」雖列為必修科目,但課程多以研讀古今文選,或配合教師專長講授經典作品為主。傳統的講述很容易讓「大學國文」淪為「高四國文」,甚至被學生譏為大學教授上的沒有高中老師精彩。有鑑於此,台師大決定以「學術導向」、「議題討論」為主的國文課,給大學新鮮人不一樣的能力提升與課程感受。
此新型態國文課程,以「議題導向」(guiding question)寫作訓練為主,教學從「發現議題」出發,經歷「提出主張」、「論述求證」、「思辨回饋」、「修正補充」等過程來完成寫作,讓學生未來在職場上,面對報導評論、科技譯介、商務提案、政策規畫或教育輔導等工作,都能具備論述能力。
目前新制國文已實施一學期,也讓學生觀察分析挽面、打鐵等即將消失的產業困境及突破之道,以及撰寫路燈電線桿膠渣清潔公益募資平台企畫案等,讓文字轉化為實際的行動,表現出與過去不同的學習視野,也引導學生投入產業、理解創新,讓大學國文課不再只是複製高中國文課,而是連接校園與社會。
旺報【記者李侑珊╱專題報導】
台灣自1950年代逐步設置高職與專科,1995年以來,職業院校更相繼改制為科技大學,領先大陸自1980年代開始發展高等職業教育;憑藉著長年累積的辦學經驗,特定職校成為陸校有意合作的對象,諸如餐旅管理、設計、醫事健康及工科院系,皆深受陸校歡迎。
台灣以製造業立國,工科因此成為台灣職業教育的強項之一,而近年文創熱潮在全球發燒,再加上高齡化社會來臨,設計科系及醫事健康產業也成為職校生的就學首選。
另外,包含餐飲、餐旅及觀光等領域,長期以來被視為最具代表性的台校民生學門;高雄餐旅大學通識教育中心主任劉維群表示,餐旅隸屬服務業,為加強學生對於服務品質的重視,還會特別開課,培養人際互動能力。
劉維群直言,在這6至7年間,不少大陸餐旅職校主動與高餐進行「行業對接」,簽署合作計畫;其中包含獲得大陸國家旅遊局背書的「中國旅遊院校五星聯盟」,隸屬聯盟的山東旅遊職業學院、浙江旅遊職業學院等校,多次來台交流。
劉維群進一步指出,大陸近來積極發展觀光產業,服務水平的提升還在進步中,而陸校與高餐締結校際合作,7年間共累積逾400名職校陸師到校訪視,主要是對台灣的「軟件」感興趣,「他們來的目的,主要是看我們怎麼教」,期望能以台灣作為學習基地。
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